miércoles, 25 de septiembre de 2013

Actividad del laboratorio 4:

ELECTROLISIS DE AGUA

La electrolisis es la separación de los compuestos por  medio de la electricidad. Se produce al sumergir dos electrodos , un ánodo y un cátodo, en un liquido electrolítico como la disolución acuosa de hidróxido de sodio, y conectados a una fuente de energía eléctrica como una batería o fuente de poder. Cuando la corriente eléctrica directa fluye se produce una reacción química.

Problema:

¿Que evidencias se deberán obtener durante la electrolisis para afirmar que el agua es un compuesto o un elemento?

Hipótesis:

Si se utiliza corriente eléctrica directa, ocurrirá una reacción química que descomponga el compuesto, entonces se podrán visualizar los componentes en cuanto a proporción.

Objetivo:

Observar la electrolisis del agua para determinar si es un compuesto o un elemento.

Preparación 


Materiales:
Cristalizador, 2 puntillas de grafito (quítale la madera a un lápiz con una navaja hasta que quede libre el grafito), 2 tubos de ensayo, pila de 9 volts, 2 caimanes y masking tape, agua y hidróxido de sodio, probeta de 10 ml.

Procedimiento

      APARATO DE HOFFMAN 




En caso de no contar con el aparato de Hoffman:


 En el cristalizador, se pondrá la disolución de hidróxido de sodio con agua, misma con la que llenaras los tubos de ensayo puestos en el cristalizador.




 Los caimanes tendrán  las 1 puntilla de grafito en cada uno. Nota: cuida que estén del mismo tamaño ambas puntillas para que resulte el experimento.
Conecta los caimanes a la pila (s) de 9 volts e introduce las puntillas en los tubos de ensayo, procurando que no salga la disolución de ellos.









Espera un poco, y veras como empiezan a brotar burbujas en las puntillas y disminuyendo la disolución de los tubos de ensayo.














Cuando haya disminuido lo suficiente la disolución, pondrás una marcas hasta donde disminuyo, luego vertiras la disolución











y agregaras agua hasta donde pusiste la marca, inmediatamente medirás con la probeta.





cable negro-carga negativa- cátodo 3.2 ml
cable rojo- carga positiva-ánodo-1.1 ml

lo que sale de esos dos es 2.90909090 (periódico).

Datos y observaciones

¿Que se observa en el polo positivo (ánodo)?
R= La disolución disminuye de manera mas lenta, y esta en menor cantidad el volumen, por lo tanto podemos decir que es el oxigeno quien se desprende de este.
¿Que se observa en el polo negativo (cátodo)?
R= La disolución disminuye el doble de rápido y es la que se encuentra en mayor cantidad, por lo tanto podemos decir que es el hidrógeno quien se desprende de este.
¿Existe diferencia en la cantidad de gas que se deposita en cada tubo?
R=Si, la diferencia es notable, ya que uno es el doble de la otra.
¿Que tipo de corriente eléctrica se aplico, directa o indirecta?
R= Directa, ya que los caimanes lo hicieron directamente desde la pila.
¿Que papel cumple en la electrolisis el hidróxido de sodio en disolución?
R= Permite medir los volúmenes de hidrógeno y oxigeno al ir esta disminuyendo con la corriente eléctrica.
¿Que gas identificaste en el ánodo?
R= Oxigeno
¿Que gas identificaste en el cátodo?
R= Hidrógeno
¿En que proporción se obtienen los gases obtenidos?
R= 2 (hidrógeno) a 1(oxigeno)
¿Cual de los 2 gases se obtuvo en mayor proporción?
R=  Hidrógeno, se obtuvo el doble que de oxigeno.

Análisis

¿Se puede afirmar que los gases obtenidos en la electrolisis son los componentes del agua?
R= Podría decirse que si, ya que obtuvimos hidrógeno y oxigeno, que son los átomos que conforman el compuesto del agua
¿Que permite afirmar la proporcionalidad obtenida de los gases?
R= La medición de ellos con la probeta y aplicar la corriente eléctrica en misma proporción y tiempo en ambos.
¿Que función cumple el tipo de corriente eléctrica aplicada?
R= La de poder notar la disminución de la disolución en el tubo de ensayo a medida que el tiempo transcurría y se aplicaba la misma cantidad de corriente eléctrica a ambos tubos de ensayo.
¿Por que aplicar corriente eléctrica y no otro tipo de energía como el calor?
R= porque esto produce una reacción química cuando fluye, ademas de que se aplica directamente y de esa forma es mas ver los resultados.
¿Que papel cumple la energía en esta reacción química?
R=Descompone el compuesto debido al aso de la corriente eléctrica.

Conclusión

El agua es un compuesto, ya que se descompone debido al paso de la corriente eléctrica (electrolisis). Para realizarla se utiliza la fuente de poder, que tiene un polo positivo (ánodo) y un polo negativo (cátodo), donde  este ultimo disminuye la disolución el doble de rápido que en el ánodo, y es donde se derivan los volúmenes y las proporciones. Así podemos observar y diferenciar el hidrógeno del oxigeno








jueves, 19 de septiembre de 2013

Actividad del laboratorio 5:

SÍNTESIS DE AGUA (EXPERIENCIA DE CÁTEDRA)

Los compuestos son combinaciones químicas de los elementos. Cuando se unen dos o más para formar un compuesto se lleva a cabo una reacción química llamada síntesis o combinación. Muchas reacciones químicas de los elementos para formar compuestos son espectaculares, pero deben efectuarse en condiciones especiales de laboratorio porque son riesgosas.

Problema:

¿Qué ocurre cuando reaccionan entre sí el hidrógeno y el oxígeno?

Hipótesis:

Obtención de agua mediante una reacción química de síntesis al reaccionar hidrógeno y oxigeno. Si se tienen 2 átomos de hidrógeno y uno de oxigeno formaran un compuesto: el agua.

Objetivo:


Observar una reacción química de síntesis.

Preparación 


Material: 2 tubos de ensayo, soporte universal completo, mechero Bunsen, un tapón monohoradado, una cuba hidroneumática, tubo de vidrio, pinzas para tubo de ensayo, tapón simple, un envase de refresco vacío y de vidrio, ácido clorhídrico al 50%, zinc, agua oxigenada, levadura fresca.

Procedimiento


I. PRODUCCIÓN DE HIDRÓGENO




Coloca en el tubo de ensayo un poco de zinc y tápalo con un tapón monohoradado por el que penetre un tubo de vidrio en forma de L. Monta un sistema de recolección de gas utilizando la botella de vidrio llana de agua e invertida (el hidrógeno no es soluble en agua);
 introduce tubo de ensayo ácido clorhídrico al 50% para iniciar la reacción con el zinc.













Permite que burbujee en el agua el aire contenido en la manguera por unos 30 segundos y colecta el gas en la botella hasta que desplace las dos terceras partes de su contenido de agua. Mantén dentro de la cuba la botella que contiene el gas.


Nota: se recomienda marcar el volumen de la botella, previamente, en tres posiciones que representen 1/3 del volumen, cada uno, y así te será más fácil medir cuánta agua tienes que desalojar al introducir cada uno de los gases.


II. PRODUCCIÓN DE OXÍGENO


Utilizando el mismo sistema de recolección de gases, agrega en un tubo de ensayo clorato de potasio. Colócalo en el soporte universal para poder calentarlo, antes de esto, tápalo con el tapón monohoradado junto con el tubo en forma de L. Enciende el mechero, de manera que llegue directamente al tubo de ensayo. Es así como se va calentando el clorato de potasio para poder obtener el oxígeno. 










Déjalo calentando hasta que el agua de la botella se salga.












Para sacar la botella, colócala de forma vertical para que el gas no se salga, y con ayuda de alguien, pongan en tapón rápidamente.




III. COMBINACIÓN QUÍMICA DE HIDRÓGENO Y OXÍGENO 



Sujeten firmemente la botella, destapen la botella e inmediatamente enciendan un cerillo y colóquenla en la boca de la botella.  Escucha y observa (sin soltar la botella).













Datos y observaciones

¿Que se observa al reaccionar el ácido clorhídrico con el zinc?
R= La sustancia se eleva y burbujea y después de unos segundos forma un liquido blanco.
¿Qué se observa al reaccionar agua oxigenada con el catalizador?
R= Burbujea en la botella hasta que va disminuyendo el agua
¿Por qué es importante marcar volúmenes de 1/3 en la botella?
R=Para medir cuánta agua tienes que desalojar al introducir cada uno de los gases
¿Cuáles son las evidencias de que ocurrió una reacción química al acercar la flama a la boca de la botella?
R= Hace una especie de trueno, como se muestra en el vídeo.

Análisis

1.¿Por qué es importante marcar los volúmenes de 1/3 en el envase?
R= Para medir cuánta agua tienes que desalojar al introducir cada uno de los gases
2.Una vez recolectados los dos gases dentro de la botella, ¿el contenido es una mezcla o un compuesto? Explica tu respuesta.
R= Es un compuesto; el agua es una sustancia cuya molécula (parte mínima de un compuesto que conserva sus propiedades) está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno
3.¿Por qué es necesario acercar una flama para generar la reacción entre el hidrógeno y el oxígeno?
R= Porque se denomina reacción exotérmica a cualquier reacción química que desprenda energía, ya sea como luz o como calor, y lo que planteamos en el objetivo es una reacción química de síntesis.
4.Tomando en cuenta lo realizado en el laboratorio para la síntesis del agua, ¿qué opinas respecto al rendimiento de esta reacción?
R= Logramos obtener agua mediante lo planteado en la hipotiposis.

Conclusión

A partir de una reacción exotérmica o química, ya que aplicamos calor para comprobar que se haya realizado satisfactoriamente el experimento, pudimos observar que se creo agua mediante átomos de hidrógeno y oxigeno que también formamos, creando un compuesto ya que las propiedades de la molécula se conservaron. Se comprobó también que el agua es un compuesto ya que que es una sustancia formada por dos o mas átomos, en este caso oxigeno e hidrógeno: H2O. Los átomos son la unidad mas pequeña de un elemento que participa en una reacción, la molécula, en este caso el agua, se forma cuando se unen dos o mas átomos.


miércoles, 4 de septiembre de 2013

Actividad del laboratorio 2:

PREPARACIÓN DE UNA MEZCLA Y SEPARACIÓN DE SUS COMPONENTES


Estas mezclas pueden separar sus componentes por varios métodos como son los métodos de:
•         decantación
•         filtración
•         evaporación
•         destilación
•         cristalización
•         evaporación
Estos son unos ejemplos de los métodos para separar sus componentes de las mezclas.

Problema:

¿Qué propiedades deben de tener tres sustancias que mezcladas entre sí pueden ser separadas?

Hipótesis:

Al separar los componentes de una mezcla, estos no pierden sus propiedades, las mantienen ya que al ser separados por métodos físicos sencillos, sus componentes no sufren alteración alguna.
Existen gran diversidad de mezclas en el mundo como lo son las mezclas heterogéneas y homogéneas en esos dos grupos se clasifican, las mezclas homogéneas son aquellas que no se distinguen sus componentes a simple vista y las heterogéneas son las que si se ven sus componentes.

Objetivos:

·         Deducir las características de los componentes de una  mezcla para que puedan separar por filtración, decantación y evaporación a partir del conocimiento de estos métodos
·         Determinar el orden en que se deben aplicar los métodos de separación de mezclas

Preparación

Material (sustancias):
Aceite
Alcohol
Agua
Azúcar
Acetona
Lentejas
Arroz
Sal

Procedimiento

MEZCLA HOMOGÉNEA LIQUIDA (3 sustancias)

Alcohol
Agua
Acetona
Destilación: Se tiene una mezcla homogénea que se va a separar cuando las sustancias tomen su punto de ebullición. Conforme avanza el tiempo va aumentando la temperatura hasta que las sustancias se liberan ya separadas. Primero se separa el agua, después el alcohol y al final la acetona.   







MEZCLA HOMOGÉNEA SOLIDA (1 fase solida)

Azúcar

Sal


Evaporación: se pone la mezcla en la capsula de porcelana y se pone al mechero , a los 28 minutos es cuando empiezan a brotar las burbujas conforme aumenta la temperatura y se van separando la sal del azúcar


MEZCLA HETEROGÉNEA SOLIDA (3 fases solidas)

Azúcar
Lentejas
Arroz
Filtración: esta mezcla heterogénea
la separamos por medio de 2 coladores; se tiene una mezcla de lentejas, arroz y azúcar. Primero se toma un colador con rejillas apenas visbles y al momento de sacudirlo suavemente se ira separando el azúcar, después con otro de rejillas mas abiertas se separaran el arroz y quedaran en el colador las lentejas











MEZCLA HETEROGÉNEA (2 fases solidas, 2 fases liquidas. 5 sustancias) 

Aceite
Agua
Lentejas
Arroz

Alcohol

Aquí se utilizan dos métodos de separación: en las 2 fases liquidas se utiliza la decantacion con un decantador y se quedaran separados el agua del alcohol y del aceite, ademas de que estos dos jamas fueron mezclados.

Por otro lado separaremos las lentejas del arroz por medio de filtración como anteriormente ya se mencionaba en la mezcla pasada.












Datos y observaciones 

Tabla de datos y resultados

Tiempo en el que cambio la temperatura con la                                  destilación

                                                                         





                                                         Gráfica











Análisis

Para separar una mezcla de heterogénea se deben utilizar los siguientes métodos: decantación, filtración. Para las mezclas homogéneas: evaporación, cromatografia, destilación y cristalización.

Conclusión

Siempre que se va a separar una mezcla heterogénea se utiliza la filtración. Los métodos de separación de mezclas no alteran los componentes al termino del procedimiento, estos conservan sus propiedades. la sustancia con mayor punto de ebullición sera la primera en separarse de los demás


viernes, 23 de agosto de 2013

Abastecimiento de agua

Disponibilidad de agua a nivel mundial y en especial en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. (A45).

Los recursos hidráulicos de un país se miden con base en la disponibilidad natural media de agua por habitante en un año.
En la disponibilidad natural media de agua se considera únicamente el agua renovable, es decir, el agua de lluvia que se transforma en escurrimiento de agua superficial y en recarga de acuíferos.

Actualmente, más de la mitad de los países del mundo tiene una disponibilidad promedio baja y práctica mente la tercera parte de ellos ya padece escasez.

Parámetros mundiales para la evaluación de la disponibilidad de agua



México, desgraciadamente, se encuentra entre los países del mundo cuya disponibilidad promedio de agua es baja; y las tendencias para el año 2020 no son alentadoras.

Disponibilidad promedio de agua en algunos países





La reducción de la disponibilidad del agua en nuestro país es alarmante, porque hace 49 años disponíamos del doble de agua por persona.

Tendencias de la disponibilidad de agua en México




La situación se complica debido a que la distribución geográfica del agua en nuestro territorio es desigual; por ejemplo: en el año 2007, la disponibilidad natural media de agua por habitante en la Región Frontera Sur fue 169.7 veces mayor que la de la Región del Valle de México.


En México destacan dos grandes zonas de disponibilidad de agua: el sureste y el norte, centro y noroeste del país. La disponibilidad natural en la zona del sureste es 7 veces mayor que en el resto del país. En las zonas donde se encuentra la mayor parte de la población, la disponibilidad de agua es menor.

Diferencias en la disponibilidad natural media de agua




Factores que influyen en la disponibilidad de agua:
  • La disponibilidad del agua subterránea y su explotación por cuenca
  • La calidad del agua superficial
  • El desequilibrio en la distribución geográfica (concentración demográfica
    y desarrollo económico)
  • Las lluvias, las sequías y las inundaciones

    Mientras que algunas regiones tienen que sacar agua de las piedras, otras están con el agua al cuello.

    En las zonas donde abunda el agua, la intensa precipitación pluvial, la deforestación y la erosión de los suelos provocan corridas rápidas que arrastran y depositan sedimentos, causando inundaciones frecuentes con cuantiosas pérdidas humanas y materiales. 
La Zona Metropolitana de la Ciudad de México (ZMVM), es un claro ejemplo del reto que significará dotar  de agua a las modernas megalópolis. Las tendencias de crecimiento indican que para el año 2020 la  población en la ZMCM será de aproximadamente 25 millones de habitantes, por tanto, es de esperarse  también un aumento en la demanda de agua. Históricamente, el Gobierno Federal ha resuelto los problemas  de escasez de agua desarrollando infraestructura orientada hacia cómo incrementar el suministro. Sin embargo, las crisis financieras y los continuos recortes presupuestales han limitado los montos de inversión  en el sector hidráulico. Esta situación debería reorientar la política hidráulica hacia un uso más eficiente de  la infraestructura hidráulica, no obstante, los actuales proyectos hidráulicos para el suministro de agua a la  ZMCM, demuestran lo contrario. El presente documento hace un análisis de los proyectos desarrollados para el abastecimiento de agua a la ZMCM, haciendo hincapié en los aspectos de financiamiento y costo por el servicio de abastecimiento. Se demuestra que las actuales condiciones sociales, culturales y económicas de la ZMCM, hacen frágil y riesgosa la actual estrategia del Gobierno para el suministro de  agua. Así mismo se demuestra que al enfatizar los aspectos de administración, operación y mantenimiento  de los sistemas hidráulicos, es posible incrementar la disponibilidad de agua en cantidad y calidad, donde y  cuando sea requerida, con costos mucho menores y en algunos casos sin necesidad de nueva infraestructura.
El consumo en la ZMCM es de aproximadamente 62 m3 /s, de los cuales 35 m3 /s se destinan el DF y 27 m3 /s  a los municipios conurbados del Estado de México. Las tres principales fuentes de abastecimiento son el  acuífero del Valle de México (66%), el acuífero del Valle de Lerma (9%), y el sistema Cutzamala (25%).

                Analizar las dificultades que se enfrentan para abastecer de agua a la Ciudad de México y Zona Metropolitana. (A3).

La Ciudad de México enfrenta tres retos vitales para su abasto de agua. Primero, el continuo crecimiento de su población, que demanda cada día mayores volúmenes. Su satisfacción ha obligado a sobre explotar el acuífero de su cuenca. Los niveles del acuífero se están abatiendo con rapidez, un metro al año en promedio, al extraérseles entre 30 y 65% más agua que la que reciben como recarga. Casi toda su recarga fluye de las montañas que rodean a la ciudad, hacia la parte central del Valle.

   Delegaciones más afectadas en el abastecimiento de agua

El suministro de agua en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México (ZMCM) será uno de las grandes tareas a resolver en el presente siglo, por eso se deben aumentar los programas de prevención de contaminación del agua subterránea y manejo racional de los recursos hídricos en la ZMCM. Se clasifica a las entidades en ocho grupos, de acuerdo con la importancia de las fuentes de contaminación y el porcentaje de suelo arcilloso. Las entidades más propensas a la contaminación del agua subterránea son, con propensión muy alta, Álvaro Obregón, Gustavo A. Madero y Naucalpan, y con propensión alta Coyoacán, Iztapalapa, Miguel Hidalgo, Ecatepec y Tlalnepantla. Por consiguiente, se tendrán que tomar medidas preventivas para evitar la contaminación del sistema de acuíferos, especialmente en estas entidades.
Del 1 al 5 de noviembre se verán afectadas 12 delegaciones con motivo de la suspensión del abastecimiento del líquido por trabajos de reparación que realizará Conagua en el Acueducto del Sistema Cutzamala, según lo informó el Gobierno del Distrito Federal a través del Sistema de Aguas de la Ciudad de México (SACMEX).

Causas de estos desabastos en cada zona

El abastecimiento de agua y de drenaje para la creciente población de la Ciudad de México representa un gran reto. Al igual que el problema de la contaminación del aire, que demandó una atención muy importante hace 10 años, la situación del abastecimiento de agua en la ciudad se aproxima a una crisis. El continuo crecimiento urbano, junto con el escaso financiamiento, han limitado la capacidad del gobierno para extender la red de abastecimiento de agua a las áreas que carecen del servicio, para reparar fugas y para tratar las aguas residuales. Casi el setenta y dos por ciento del abastecimiento de agua de la ciudad proviene del acuífero localizado bajo el área metropolitana, el cual ha venido padeciendo una considerable sobreexplotación. Los niveles de agua del subsuelo de han venido abatiendo en el transcurso de los últimos 100 años, lo que ha provocado un hundimiento del suelo de la región; como consecuencia, el nivel de la superficie del área metropolitana ha sufrido un descenso de 7.5 metros, con respecto al nivel de referencia original. Esto propicia condiciones para que existan más inundaciones en la ciudad, lo que a su vez provoca daños a la infraestructura --especialmente a las redes de agua potable y drenaje. Estas dificultades, combinadas con el manejo inadecuado de desechos peligrosos, provocan que el acuífero y el sistema de distribución sean vulnerables a la contaminación, con los consecuentes riesgos para la salud pública.

Situación de la delegación en donde se encuentra su domicilio

1.2.2.4.1. Agua potable
En Tlalnepantla de Baz, el servicio de agua tiene una cobertura favorable del 99.19%; sin embargo, aún existen dos  comunidades que aún no cuentan con este servicio éstas son: Ex Ejido de Tepeolulco y Lomas Tulpan, a esta última comunidad  se le provee agua a través de 3 hidrantes ubicados en la comunidad, en tanto a la población de Ex–Ejido de Tepeolulco se le  abastece por medio de pipas que el Organismo envía regularmente.
Fuentes de abastecimiento
El recurso de agua para el municipio, se obtiene a través de 23 fuentes propias de abastecimiento de agua –pozos profundos–  ubicados en la zona poniente del territorio, con una capacidad de explotación de 0.70537 (m 3 /seg), además del suministro de  agua en bloque de 35 fuentes de abastecimiento –21 zona poniente y 14 zona oriente–, proporcionada por la CAEM (Comisión  del Agua del Estado de México).
Los Sistemas de donde proviene el recurso hidráulico son la planta Barrientos, Lerma-Cutzamala, Presa Madín, Acueducto  Chiconautla, los Reyes y de forma mínima de los pozos del Distrito Federal. El agua disponible para el municipio es de 2,825  lp/s 2 , lo que representa un consumo de 356 lps/hab 3.
Suministro del recurso hidráulico municipal
Fuente de abastecimiento
Porcentaje
Comisión del Agua del Estado de México
82%
Pozos Propios
18%

Investigación para incidir en los siguientes aspectos (A46):


      Importancia del agua como un recurso vital.


EL AGUA RECURSO VITAL.
El agua es imprescindible para la vida. La necesitan tanto los animales y plantas silvestres como la agricultura, la ganadería, la industria o la producción de energía.
El agua es necesaria para los seres vivos, sin ella nuestro planeta no tendría vida.
Para nosotros es muy importante, constituye el 70% de nuestro cuerpo y la utilizamos todos los días, durante toda nuestra vida.
A pesar de que podemos vivir con sólo 5 litros o menos de agua al día, generalmente necesitamos mucha más agua para conservarnos saludables, unos 50 litros o más para satisfacer las necesidades personales y del hogar. Pero en los países desarrollados se gasta mucho más: un promedio de 400 a 500 litros por persona diariamente, cantidades que en muchas ocasiones no es exagerado calificarlas como un lujo que nos resulta caro.
Si bien todos los seres vivos dependen del agua, unos la necesitan más que otros.
En los ríos, lagos y humedales existe una gran diversidad de seres vivos que solo pueden encontrase allí donde abunda el agua. Muchas de estas especies tienen importancia económica, bien a través de la pesca o bien por otros muchos y variados usos, como la artesanía realizada con mimbre o con boga. De la corteza de los sauces, árboles característicos de las riberas, se ha obtenido desde antiguo una sustancia, la salicina, que es el origen natural de la 'aspirina'. Aún hoy muchas de las utilidades del río están por descubrir, especialmente en lo que se refiere a los usos medicinales de las algas y de otras plantas.
El agua no sólo es importante para la vida silvestre y el consumo doméstico. La industria, la agricultura, la producción de energía y otras muchas actividades necesitan del agua.
Nuestro planeta es rico en agua, tres cuartas partes de su superficie están cubiertas por ella, pero la mayoría de los seres vivos, incluidas las personas, necesitamos agua dulce y ésta es más escasa. Representa sólo el 1% del agua de nuestro planeta, el resto es salada (96%) o está congelada (3%). Además, el agua dulce no se reparte por igual, hay zonas donde es muy abundante y otras donde es un bien extremadamente escaso. En nuestra zona, como en toda el área mediterránea, la disponibilidad de agua dulce es limitada.
Muchas veces suponemos que, como el agua de la tierra se mueve en ciclo continuo, siempre tendremos la misma cantidad de agua a nuestra disposición. Pero si el hombre continúa contaminándola, destruyendo las cuencas y los bosques protectores, la cantidad de agua dulce disponible va a disminuir. La pérdida será definitiva: el agua, este recurso tan valioso y tan escaso, no podrá servirnos más.
Podemos pensar que nuestras decisiones y actitudes no tienen repercusiones, pero con nuestro comportamiento diario podemos contribuir en gran medida a conservar un recurso tan valioso. En primer lugar debemos ahorrar y para ello nada mejor que acostumbrarnos a cosas sencillas como esperar a tener bastante ropa sucia para poner la lavadora, instalar un mecanismo que permita regular la descarga de la cisterna, limpiar el coche con un cubo en lugar de con la manguera, ducharnos en vez de tomar un baño o enjabonarnos y cepillarnos los dientes con el grifo cerrado.
También podemos presionar a las autoridades locales para que tomen medidas como revisar las conducciones de agua para evitar fugas o hacer campañas para hacer conciencia y la gente tenga la información necesaria.




        Necesidad de llevar a cabo acciones que permitan su conservación. 

·         El reducir el uso del agua hoy ayudará a conservar los recursos de agua para generaciones futuras y beneficia también la salud de los ecosistemas acuáticos.
·         Las goteras de agua, tan fáciles de corregir en nuestro hogar, pueden costarle a los dueños de casa hasta el 8% de la cuenta de agua.
·         Ahorros del tamaño de las Cataratas del Niagara: Si todos los inodoros de baño ineficientes en Estados Unidos fueran convertidos a modelos de alta eficiencia, se ahorrarían hasta 800 mil millones de galones de agua al año – equivalente al flujo de 12 días de las Cataratas del Niagara.
·         Cada hogar promedio que utilice prácticas y productos eficientes en el consumo de agua ahorra 30,000 galones de agua por año – suficiente como para suplir agua para 150 comunidades por un año.
·         Los grifos e inodoros de alta eficiencia ahorran alrededor de 16 % del agua utilizada dentro de la casa. Los ahorros en una casa típica serían de 11,000 galones por año – suficiente para llenar una piscina o alberca.
·         Los controles de irrigación sensitivos al clima pueden reducir el consumo de agua por un 20% comparado al equipo convencional y, potencialmente, pueden ahorrar sobre 11 mil millones de galones de agua por año en Estados Unidos – suficiente para llenar 18,000 piscinas olímpicas.
·         Dólares que se lleva el viento: Al menos el 30% del agua utilizada por los sistemas de irrigación se pierde debido al viento, la evaporación, el diseño del sistema, la instalación o problemas de mantenimiento.

Propuesta de soluciones

Conserve agua en su ducha
Más del 17% de nuestro consumo de agua en el interior de la casa puede estar directamente ligado a las duchas. Esto suma hasta 1.2 trillones de galones de agua cada año por toda la nación. Algunas duchas más viejas tienen tasas de flujo de 5.5 galones por minuto, mientras que los modelos más nuevos gastan menos de la mitad de esa tasa - y lo dejan igual de limpio.
Conserve agua en sus inodoros
Si usted cree que las duchas y las bañeras usan la mayoría del agua que consume una familia, piense dos veces. Los inodoros son por mucho los mayores consumidores de agua, y representan casi 30% de nuestro consumo total de agua. ¿La solución? Cambie sus inodoros viejos que usan tanto como 7 galones de agua por descarga por inodoros más nuevos que usan sólo 1.6 galones.
Conserve agua en el jardín
La conservación de agua no sólo es un problema en el interior de su casa. Estamos desperdiciándola afuera también. De hecho, hay alrededor de 13.5 millones de sistemas de riego instalados por toda la nación - y eso es sólo para jardines residenciales. Los temporizadores estándar ya no son suficientes. Las nuevas y más eficientes soluciones son controladores basados en el clima que usan las condiciones del clima y del terreno para personalizar horarios de riego.
Conserve en su entrada para automóviles

Parece lógico que usted podría ahorrar la mayor cantidad de agua lavando su auto usted mismo. Pero ahora algunos lugares de lavado de autos reciclan su agua, lo que conserva aún más. Si usted mismo lava su auto, asegúrese de usar el método de cubeta y esponja — porque una manguera abierta puede ¡desperdiciar un galón cada 10 segundos!

Bibliografía


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MMS Mexico Media Service. (2013). Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de mmspress.com.mx/.../afectadas-12-delegaciones-por-suspension-en-abast...‎
TXU energy. (2013). Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de www.txu.com
Biswas, A. (2002). Centro del Tercer Mundo para el Manejo del Agua, A. C. Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de Centro del Tercer Mundo para el Manejo del Agua, A. C.: www.thirdworldcentre.org
Consejo Consultivo del Agua, A.C. (s.f.). Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de Consejo Consultivo del Agua, A.C.: http://www.aguas.org.mx/sitio/index.html
ik2mc5. (30 de Septiembre de 2010). Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de http://www.igeograf.unam.mx/instituto/publicaciones/boletin/bol43/b43art4.pd
Mader, R. (1994). planeta.com. Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de www.planeta.com/ecotravel/mexico/ecologia/97/1197df1.html‎
Sciences, N. A. (1995). "El Suministro de Agua..." . Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de http://lanic.utexas.edu/la/mexico/water/ch1esp.html
TRIPOD. (s.f.). Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de members.tripod.com




jueves, 22 de agosto de 2013

Actividad del laboratorio 1:

CAPACIDAD DE DISOLUCIÓN DEL AGUA Y DE  OTROS DISOLVENTES

El agua es por excelencia el disolvente que empleamos en la vida cotidiana. Con frecuencia la usamos para preparar bebidas, como el café,té, o agua de frutas. Se utiliza para la elaboración de refrescos, bebidas alcohólicas o energéticas. La industria farmacéutica la emplea en forma pura (destilada) para la preparación de medicamentos, como jarabes para la tos. El agua es el disolvente más utilizado para la preparación de múltiples productos de uso cotidiano.

Problema:

¿Tan buen disolvente es el agua comparado con otros líquidos como el alcohol etílico y la gasolina blanca?

Hipótesis:

El agua es el disolvente mas utilizado en la vida cotidiana porque es una sustancia que puede ser mezclada con sólidos, líquidos y gaseosos. Por algo recibe el nombre del disolvente universal.

Objetivo:

Determinar cual de los disolventes que se utilizaran es mejor.

Preparación

Material (sustancias):
Soluto                                    Solvente

Sulfato de calcio
Sulfato de potasio                  Agua destilada                                                                                               
Sulfato de cobre                    Alcohol
Sal                                        Gasolina blanca                                                                    
Azúcar                                                                                   
Bicarbonato de sodio                                                

Procedimiento

1.Vierte el solvente en el tubo de ensayo

2.Asegúrate de tener la cantidad exacta de soluto
3.Vacia el soluto en el tubo de ensayo 
4. Agita el tubo de ensayo para que se mezclen las                                                                                 sustancias





5.Y asi haras este procedimiento con cada una de                                                                                     tus solutos. Recuerda que son 6 tubos de ensayo                                                                                         con el mismo solvente que mezclaras con una                                                                                                 sustancia en cada tubo



AGUA DESTILADA:


Azúcar: se disolvió rápidamente y si se mezclo con esta. Sal: De igual manera se disolvió en poco tiempo formando mezcla homogénea. Bicarbonato de sodio: También se disolvió con la   misma rapidez aproximadamente. Sulfato de cobre: Se llevo un poco mas de tiempo en disolver pero finalmente se mezclo. Sulfato de calcio: Se disolvió rápidamente al  agitarlo. Sulfato de potasio: Formo una mezcla homogénea.




ALCOHOL:

Azúcar: No se disolvió, así que formo una mezcla heterogénea. Sal: Sucedió lo mismo que con el azúcar, no se disolvió. Bicarbonato de sodio: No pudo disolverse en su totalidad, se acento en la parte de abajo poco después de agitarlo. Sulfato de cobre: Tampoco se disolvió y se quedo asentado en la parte de abajo. Sulfato de calcio: Se disolvió inmediatamente, pero después se quedo abajo asentado. Sulfato de potasio: No se disolvió y formo una mezcla heterogénea.


GASOLINA BLANCA:

Azúcar: Se quedo pegada en todo el tubo de ensayo, no se disolvió. Sal: Ocurrió lo mismo, no formo una mezcla homogénea y quedo esparcida en el tubo de ensayo. Bicarbonato de sodio: No se disolvió. Sulfato de cobre: No se disuelve, se pego en el tubo de ensayo. Sulfato de calcio: Se revolvió en el tubo y quedo pegado a el. Sulfato de potasio: Formo una mezcla heterogénea.


Análisis 

  • ¿Cuáles son las variables que intervienen en el fenómeno de la disolución? 

Un soluto (sustancia que se encuentra en menor cantidad y es la que se dispersa) y un solvente (sustancia que se encuentra en menor cantidad y es el medio de dispersion) 
  • A temperatura ambiente, ¿Cual de los 3 disolventes, resultó ser el mejor?
 El agua
  

Conclusión 

El agua es el mejor disolvente ya que en ella se pueden formar mezclas tanto homogéneas como heterogéneas y es mas probable que los solutos se disuelvan en ella a comparación de otras sustancias que utilizamos. Por algo el agua es el solvente universal, es la sustancia mas apropiado para hacer disoluciones